篇一：烙在心中的什么作文
烙在心中的温暖
那是一个风雨交加的傍晚，一道道闪电劈在了空中，虽说速度极快也看不太清，但也把我吓出了一身冷汗。我站在商场的大门口，手上还提着一大袋书本，不用想，肯定是去上补习班了。
补习班繁重的学习任务，都又让我疲倦不堪，你如果现在给我一张床，真的，我立马就可以躺下去，开始我的美梦。但现实是残酷的，我站在补习班门口，除了那一大袋像泰山一样重的补习资料，我什么也没有，就像一个被扫地出门的孩子。因为我没带伞，总不能顶着那座“泰山”跑回家吧，那岂不是会被压死？总之还是先等雨停了再说吧。
我站在那里，向着天空求救道：“快让这场大雨停了吧，我还要回家呢。”可雨没有丝毫变化，它就像一个顽皮的孩子，故意跟我唱着反调，过了一会儿，雨反而越下越大了。我不会真的要顶着这个“泰山”走回家吧。
正当我为此烦恼时，身边来了个人，她不高不瘦，不矮也算不上胖，仔细一看，居然是我的老师！他的眉毛细细的，眼睛小小的，笑起来眼睛就好像消失了一样。她那头发，让我以为是狮子下山了呢，第一次见到她的时候，真的想说她的头发跟脸很不符，不过对方是老师，终究是没有说出口。
老师一步一步走过来，还没等我开口，老师就抢先说道：“是没带伞吗？”我应声作答，在老师面前的我就像一只小老鼠一样，不敢乱动。“我这还有一把，借给你用。”老师说道，我就像一朵枯萎了的花，又重新盛开了，而老师就是那个帮助我的那个人，就像在寒冷的下雪天送来了温暖。我像捣蒜一样点了点头，生怕老师改变主意了。
就这样，我左手提着我的“泰山”，右手打着老师给的伞，那把伞很轻，但在我心中的分量却很重。我一路上蹦蹦跳跳，一路哼着小曲儿，高高兴兴地穿梭在雨中，朝着家走去。
老师就像园丁一样呵护着我们茁壮成长，老师会在寒冷的冬天雪中送炭。这虽然是个小事，但在我这里却不一样，谢谢老师，这一刻的温暖会永远烙在我的心中。
篇二：烙在心中的什么作文
烙在心中的一抹白
下过雨的土地湿湿的，空气中泥土的气息愈发地浓郁。天已经从五彩缤纷的颜色变成了鸽子灰。雾气在树梢旁、灌木边飘来飘去。我行走在湿乎乎的石子路上，这秋雨来得太突然，太突然了。
自从上一次考试考差了后，我的内心一直灰蒙蒙的。我看见道路两旁的植物都失去了往日的光彩，只是显得平平淡淡，到底来也只有几根乌黑又细长的树干了。
什么时候天气也和我的心情一样不振了。
我走着走着，又走到了那一颗蒲葵树下。它还是像以往那样鲜绿，那样耀眼，在一片萧瑟的秋景下，显得格外耀眼。我走进近去看，又有了意外惊喜：树叶下竟然藏着一朵朵细小的的碎花。这些小花白白的，一朵朵在兀自开放，不细看还真难以察觉。它们是什么时候开的呢？我以前怎么毫无察觉呢？
哦，我明白了，它的努力是在别的花争春时的隐忍，在大风大雨中的蓄力，在那一个又一个不眠的夜晚中的等待。这些努力使得它不再是从前的那一颗蒲葵树，这些努力换来了它秋日时的春景，这树虽然不是人，却告诉我了更好的启示，让我明白了一次小挫折根本不算什么。只要心中有理想，就算是在秋天，梦的花朵也会开放，我明白了，我还需要更多的努力，我不会放弃，我知道，只要努力我一定会成功的。
再抬头，望向天空，眼中的鸽子灰仿佛也有了另一种开阔和意境。
篇三：烙在心中的什么作文
烙在心中的拥抱
哭泣，压力与烦恼一股涌上我的心头，眼泪顺着眼角“啪嗒啪嗒”地落在我的大腿上。这次、应该只有烙在心中的那个拥抱才能止住我的泪水吧。
思绪悠悠，飘向远方。
母亲、我、考差的卷子。“你这样的态度，还要不要学？”一阵阵洪亮且严肃的声音在我耳边响起。我佯装无所谓，可眼圈却不自觉地红了。我固执的把头向上仰，拗到后面去，眼泪却已经在眼角了。我不敢眨眼，因为母亲最讨厌别人哭，而且还是我态度不好的情况下。但眼泪就是不争气，直溜溜的从眼角垂直掉落在那张试卷上，而母亲就顺着泪水的方向，把目光投向了我。
接着，我和她的眼睛竟对上了，我一时惭愧就跑进了房间，背靠着门，抵住门外的力量。直到坚持不住时，我直接跳起来，冲进我的被子里，心头的悲伤抑制不住，我用被子捂住头放声大哭。我希望她不要发现我表面上的逞强，也不希望她看到我现在的痛苦不堪，泪流成河。
等我平静下来，但还在抽泣时，一阵温柔而坚定的脚步声向房间靠近，最后停在我身边，接着，我感受到了妈妈温暖的怀抱。
我永远、永远忘不了，一只手散发着如此温暖的热度，把我紧紧的抱在她的怀中，抽泣声很大，我们都没有说话，而就在这个时刻，我的心，在母亲的拥抱中一点点化开，像花苞在水中飘散，散得很远、很远……
如果说拥抱有生命，那它一定是有温度的母爱，它永远烙在我心中，温暖了我整个心房，给予我最珍贵的支持和鼓励。
篇四：烙在心中的什么作文
烙在心中的试卷
天，灰蒙蒙的，就像我的心情一样，黯然无色。好不容易挨到放学，拖着沉重的步子向家中走去。
书包里那张“69”分的试卷就像是一块大石头般压得我的心喘不过气来。老师对我失望的眼神就像是把利剑般毫不留情地刺向我。
一路上，只有难受和悔恨。嬉闹的同学，鸣叫的小鸟，随风起舞的枝叶，都似乎与我这个眼含泪水、垂头丧气的女孩格格不入。
怀着忐忑不安的心情将试卷带了回家。书桌上那大大的六十九分仿佛就要把我吞噬，那片片“红海”仿佛就要把我淹没。
落日的余晖普洒大地，唯一没有洒向我的试卷。郁闷，燥热。
为什么？为什么？心中无尽的呐喊，无尽的求助，可都无济于事。
揉皱，展平，又揉皱，又展平……我知道迎接我的，定是暴风雨的洗礼。失望，对自己感到失望。迷茫，对一切感到迷茫。
要是我，审题再仔细一点儿就好了；要是我，能把作文写完该多好；要是我，……
从那以后，六十九分这张狰狞的卷子就在我的脑海中挥之不去。这张卷子也像是警铃般告诫着我：专心、认真、审题。
试卷就像把双刃剑，是苦乐交织的。有时，会为我带来无尽的欣喜和自豪，有时也会带来无尽的后悔和失望。但是，一次次的考试，一张张的试卷，考好和考砸又何尝不是常态？
我们能做的，就只有面对。面对困难，挑战困难，最终解决困难。这样就会变得所向披靡、豁然开朗。
篇五：烙在心中的什么作文
烙在心中的人
青春就像一盘散沙，一不留神就从自己手里溜走了。而你，为我的青春增添了光彩。
是你，开学第一天愿意拉着我一起玩。在我写作业时，你看着我那东倒西歪的字，心里不舒服，教我一字一画的去将它写好，并告诉了我“字如其人”的道理。你在那教我写字的样子，好似一道光，照亮了我的心。谢谢你，告诉了我中华文字的博大精深。
用顽皮的小屁孩形容我，再合适不过了。是你，拉着我的小手，带我去到了那淡雅的图书馆。这里的一切都是那么新奇，一切都那么的令我向往。你一个字一个字的教我如何读书，手把手的教我，谢谢你，让我的知识变得更加的渊博，让我看到了书本里的色彩。
运动会上，是你，在双人接力时，教了我怎样才能跑得快，如何才能不掉棒。每当我掉了棒或是失误了，你都会笑着，轻轻的按一下我的手背，这种感觉是温柔的，就像小时候母亲亲吻我的额头一样。谢谢你，让我知道了什么是友情。
在我的房间脏乱不堪时，是你，教我如何整理好我的房间，让我的家变得更加干净，提高了我的自觉性，让我的房间更加充满乐趣。
当我有烦恼时，是你，让我的一切烦恼都化作一团雾飘向了远方，治愈了我的心灵。你对我那滔滔不绝的话语，让我的心里感到一阵笑意，那时候真的觉得你好可爱，像一个老母亲对女儿说事一样。
谢谢你，萱萱，我的挚友。是你让我知道了文字的博大精深，知道了图书馆的色彩，懂得了如何跑步，明白了什么是友情，治愈了我的心灵。你的出现，让我那本没有色彩的生活，变得更加的有了光彩，我将把你永远烙在我的心中。
篇六：烙在心中的什么作文
烙在心中的比赛
那次比赛，我是不会忘记的。那次比赛，我准备时间最短，但获得了我梦寐以求的荣誉——德国纽伦堡发明展金奖、德国少年科学院课题金奖。
六年级时，我在小学的创新社团已经是有所成就的常驻人员了。10月份，老师说要参加德国纽伦堡发明展，一听我就断了参加比赛这个念头，反正我也拿了不少各级奖项了，在学校算得上是科技方面的“大满贯”选手了。于是我决定不举手去争夺名额，把名额让给学弟学妹们。几分钟过去了，没有人举手，老师尴尬地笑了笑；“没有人想参加国际比赛吗？”依然没有人举手，老师只好亲自选人了。第一眼，老师就把目光看向了我：“韬哥，你来一个吧！”我也不好推开这份重任，只好答应了。
放学后，老师把我带进了实验室，挑选了我的历代设计稿和成品，我看了一眼，目光定向了最复杂的一项，老师都被震住了，她说：“你确定吗？比赛是要用英文讲解的！”我点了点头，坚定地说：“想要拿金奖，就必须拿出全部实力。”老师愣了半天，然后才告诉我准备的时间只有2天，后天就要录制视频发给主办方了。
回到家后，我就开始写稿子，但我全然不知该怎么下笔，就像一个小屠夫杀一头猪一样，无从下手。我只好请教老师，原来老师早就料到我写不出来，就给我了我一个框架，我心里踏实多了，一块石头终于落地了。我美滋滋地在老师的样板上填了词，然后给老师审核了一遍，可老师发了一句可以后，又告诉我：背熟！我人都吓傻了，老师没和我说要背下来啊！我只好一个单词一个单词、一句话一句话地背，心里特别恨自己，为什么要写那么多字！
但我依然没有放弃，而是用了两天的时间，将它背得滚瓜烂熟。在录视频时我自信大方，一字不落地讲解了发明。两个月过去了，什么都没有发生，我也渐渐把这事给忘了。
几天后的升旗仪式上，老师突然说公布一个奖项，我还没有反应过来。我只懵懵地听到说：卓予韬的作品单摆实验自动计数装置获得德国纽伦堡发明展金奖、德国少年科学院金奖课题。等我反应过来时，我高兴得眼泪都差点出来了。奖牌现在还是被我小心翼翼地保管着，因为它是对我努力的肯定。
这件事让我明白：凡事只要付诸行动，就会有收获；我们不仅要学习自己感兴趣的知识，也要丰富自己的其他内涵，这样我们才能更加优秀。
时光流逝，这件事也过去了很久，这个来自德国的童年回忆，我会永远铭记于心。
篇七：烙在心中的什么作文
烙在心中的幽香
漫步在林间小路，我清晰地闻到了一阵淡淡的幽香，沁人心脾，这是梅花香，我的思绪仿佛回到了以前，一件我永远无法忘怀的事。
那一年，我因考试没考好变得一蹶不振，心神不宁。我经常会生气地跺脚，夜晚躲在温暖的被子里嚎啕大哭。
爷爷是一向喜欢梅花的，不只墙上挂了一幅美妙绝伦的梅花图，院子里还种了几棵梅花树。而当他得知我的事情时，便把我领到了梅花树前，让我观赏梅花树。
那年正值冬天，梅花已经开花了，走进一看，一团团，一簇簇，鲜亮的花瓣就像仙子一样美丽动人，配上棕色的被白雪覆盖的挺拔的树干，让人有一种身临天堂的奇妙意境。花瓣每五瓣为一朵，几十朵为一团，它们不断散发浓郁的幽香，让人感觉此情此景已经不再是寒冷的冬天，而是温暖的春天。
之后，爷爷又带我去看了其他的已经枯萎的树枝，我很不解地拉了拉爷爷的手，爷爷这才解释道：“在这个世界上，有很多人都是害怕困难，逃避困难的人，他们内心只能接受成功和荣誉，连一丁点困难都无法忍受，就像大部分花儿一样，他们在舒适的春天里大放光彩，在寒冷的冬天却默默退场。
而梅花不同，它不在姹紫嫣红的春天里开花，却在寒风凛冽的冬天为人们带来自己的幽香，这种坚忍不拔的精神值得人们学习，我希望你能成为像梅花一样的人！”听完爷爷这一番话，我恍然大悟，自己不能因此荒废学业，应该积极地向前看。从此，我的内心变得无比坚定，而那一股不能算出众的幽香，将永远被我铭记在心。
篇八：烙在心中的什么作文
烙在心中的印记
时间的风雨冲刷了记忆的碎片，唯独那次，却怎么也冲不掉。
忆起几年前，那是一个下午，我背着沉重的书包回到家，天气晴朗，小鸟叽叽喳喳地唱着小曲，我回到房间，打开作业，上面竟是一道道又长又大的划痕，这突如其来的打击让我的好心情瞬间烟飞云散。这一看就是弟弟画的，我想，便怒气冲冲的来到弟弟房间，“撕”的一下便撕掉了他心爱的图画书。
撕完果然就是解气，心中的怒气已经消退了一大半，可是好景不长，妈妈回来了，发现了那被我撕裂的弟弟的图画书，把我打了一顿。
我感到不服，“凭什么？明明是弟弟先画我的书的！”我怒吼着，内心的熊熊大火正在燃烧，说完我转头就走。天空逐渐阴沉，乌云即将笼罩整片天空，留下一片黑，同样，我的内心也是。我气呼呼地地躺倒在床，静静的、静静的窗外的一切都愈发的明亮。我无声的躺在床上，抬眼望去，窗外鸟妈妈忙碌了一天，把带来的食物小心翼翼地安放给小鸟们吃，自己却只是静静地看着。
我被窗外的一幕震撼到了，这一幕震撼着我的心灵，我转头又看向在帮我收拾撕碎的纸片的爸爸妈妈，一股难以言喻的心情涌上心头，眼角不觉得湿润，视线逐渐模糊。那个忙碌的身影在我脑海中不断浮现，“南风吹其心，摇摇为谁吐？”想到这，我好像顿悟了：鸟妈妈总是不顾一切的为着小鸟们，以前我总是抱怨弟弟抢走了父母的爱，然而，现在却好像并非如此，父母的爱是公平的，是无私的。
于是乎，我起身，走向那个身影，泪眼模糊，小心翼翼地把撕裂的碎片粘了起来，幸运的是纸碎了还可以粘上。
岁月在不经意间划过，在每个匆忙的身影背后。在那个月明星稀的夜晚，那是我烙在心中的印记。
篇九：烙在心中的什么作文
烙在心中的人
一片金灿灿的麦田，树上几个红红的大苹果，屋外几只啄米的小鸡，还有我那满脸皱纹，满头白发的太奶奶。
每年夏天，这里一定是十分热闹的。几个小朋友在田野里欢快地跑着，捉几只蝴蝶，摘几个果子，一切都是那么悠闲自在。坐在屋外看着田园美景的那个老婆婆，就是我的太奶奶。看着我们奔跑，她会大笑起来，有蚊子围着我们，她会帮忙赶走。吹着夏风，看着太阳一点一点落山，悠闲的一天，又平淡的过去了。晚上一家人围饭桌旁，聊聊天，看看景，时不时几只鸡鸭会跑到我们桌前，十分有趣。吃完，全家人帮忙收拾桌子，九十多岁的太奶奶也不闲着，一起来帮忙洗碗。她十分照顾我们，什么事都会抢着干，我们也很照顾她，总是陪在她身边。
暑假结束，又是分别的时候，大家都十分不舍。太奶奶做了许多红薯干，让我们带回去。也不知道怎么回事，只有她做的红薯干我才爱吃。走之前，她总会祝福我们几句，我们也被逗乐了，笑个不停。总是有人会问她，要不要和我们一起去城市里。可她却说不去，在这里种种菜，养养鸡多好啊。
回家的途中，窗外的麦田还是那样金到发光，远边的苹果树上的苹果被摘了不少，别家的鸡叽叽喳喳的，也不知道在说什么。
本来我每年都可以回老家一趟，可后来疫情爆发，已经两三年没回去了。每次看到田野果树，总有个人会浮现在眼前，她是烙在我心中的那个人，我的太奶奶。
篇十：烙在心中的什么作文
烙在心中的字
老师，是我们人生中的领路人，他们耐心地教导我们，为我们推开通往新世界的大门。而幼儿园的老师，就是点亮我们方向的最早的明灯。
我小时候，曾上过两个幼儿园。
当年幼的我怀着希望与期许进入第一个幼儿园的大门时，我遇到的第一个老师亲手打破了我所有的幻想。老师很严厉，严厉到让我害怕。记得有一次，我正坐在地上，抱着一本引人入胜的绘本痴迷地遨游在童话的世界中，当读到老巫婆要对小女孩下毒手时，“再吃手，就把你的手剪断！”老师突然对我大吼一声。原来，我在不知不觉间，已经把手指送进了嘴里。现在想来，老师可能是想用严格的方式让我改掉坏习惯，可是这对于年幼的我来说，实在是难以接受，我将她的话信以为真，回到家里哭着向妈妈诉说。于是，我换了另一个幼儿园。
再一次看着又一扇崭新的大门，心中却不敢有任何期望。我退缩了，迟迟不敢进去。这时，是她，用灿烂的笑容和悦耳的声音迎接我，一时间，如沐春风。我想，从那时开始，我就认定了，她就是我的老师。新的老师姓陈，但与其说是老师，不如说是一个大孩子。她很有童心，也很温柔。教导我们也是循循善诱，有自己独到的一套方法。
到了新的学校，我吃手指的坏毛病依然没有改掉，她就和我约定，如果我一整天都没吃手，放学时就奖励我一个贴纸。那段时间，每天放学都成了一种仪式，我骄傲地走到老师面前，昂起头，让老师将红色的小花贴到脑门中央，再听完老师“卖力”的夸奖，这一天才算圆满地结束。就算有时我又犯起了老毛病，她也只是轻轻地拍拍我，我们相视一笑，我就恍然大悟。到了放学时，她依然认真地给我贴上一个贴纸，对我说：“今天虽然你没有坚持成功，但是我知道，你努力了，这就是对你努力的奖励！”我开心地摸着头上的贴纸，笑了。
眨眼到了毕业分别的时刻，大家都哭了，我也哭了。一片哭声中，我抱住她，不让她走，她摸着我的脑瓜，在我手心写了一个字，我抽噎着说不知道，她又拿了一支笔，认真地写在纸上，我认出来了，那是小红花贴纸中间印的字。她指着那个大大的字，教我读：“棒，这个字念‘棒’，你很棒，知道吗？”我又笑了，哭中带笑。
“陈妈妈。”我轻轻唤她一声，不是“陈老师”，而是“陈妈妈”。她也哭了。
一声妈妈，一个人，一个“棒”字，就这么烙在了我的心中。
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