篇一：我和我的班主任主题征文
梁老师是我最喜欢的班主任。虽然我们只相处了两个多月，但她的形象和她的文件夹，都深深地印在了我的心中。
有一次上英语课时，梁老师一如既往地拿着她的文件夹，把文件夹当案板使。我便有些疑惑，梁老师总是拿着她文件夹，里面夹着什么呢？空的？白纸？难道……就在我冥思苦想之时，像是石头还是什么一样重的东西“啪”的一声，砸在了我的头上。我以为是谁在搞鬼，想回头看看谁那么闲没事干。我猛地一抬头，看见了老师露出从来没有过的严肃表情。我试图用假笑来缓解气氛：“咋啦？”老师严肃而又温和地说：“认真听课！”我便心归课堂，认真听讲。
这件事虽然过去了，但我还是想知道梁老师的文件夹里究竟装着什么。无处不在的文件夹，带来的是无处不在的梁老师：在走廊行走时拿着，做核酸时捧着，找我们谈话时拿着……对此现象，我的疑心更重了，我决心查明这一切真相。
我便带着疑问和同学们讨论了一番：“你知道梁老师文件夹里夹着什么吗？”“不知道。”“什么啊？”于是，我成了领头人，发起探秘任务：“我们悄悄打开梁老师的文件夹，看看有什么秘密！”
就这样，我们精心策划了A计划：趁老师不在办公室，来到办公室探究文件夹的秘密。我刚提出这一个计划，就有人反驳我：“可是老师不是无论身在何处，都会带上她的文件夹的吗？行不通的！”我一想，好像也是。就这样，我们的计划失败了，而且是不战而败。
上课铃声响了，我们各自归位。到午辅时间，梁老师带着她的文件夹来了。老师把我叫了出去，原来老师文件夹上夹着新鲜出炉的月考成绩，给我分析成绩。我一想，B计划来了！我突然扒开第一页，第二页上面写着“01陈韬”。老师对我的举动感到突然，甚至是猝不及防，赶紧翻回第一页，愤怒地跟我说：“第一节下课办公室找我！”
第一节下课，我来到办公室，向梁老师坦白了。梁老师听了我的疑惑，笑了，说：“原来如此，我就说你这几天怎么老是鬼鬼祟祟。”说完，梁老师把文件夹打开，让我翻一翻。我摩挲着梁老师的文件夹，它看起来很普通，可是一打开就让我震惊不已——文件夹里装的全是我们。原来，梁老师为了观察每一个学生的表现，一个人一张纸记录夹文件夹上，每张纸上都写得满满的，我翻到“12何勰”那一页，上面写着：“何勰思维敏捷，文科较弱，有点为难情绪，要找机会鼓励他……”看到这，我的眼泪夺眶而出，梁老师是真真切切把我们每个人都放在心上。
后来，我把这个秘密告诉了同学们，大家都被感动了。梁老师的文件夹，就像严冬中的一股暖风，温暖我们每个人的心！
篇二：我和我的班主任主题征文
在踏入初中的新学期里，我遇到了新的班主任。第一次的见面，还是隔着互联网，屏幕对着屏幕见的，可她却很快走进了我的心里。
她姓“梁”，是一位长发飘飘的女老师，她带着一副金边框眼镜，笑起来两只眼眯成了一条缝。她有尖锐的嗓门，讲起话来却非常温和，她的个子高高的，跟我们却没有距离。
可别小瞧梁老师，她可是拥有着两副面孔，其一是小猫，其二是一只凶猛的大老虎。例如：老师在与我们闲聊，讲话时特别的温顺，老师嘴巴都会微微扬起，眼睛咪咪的，露出了微小的酒窝，我心中已经默默的塑造了一个完美梁老师。
谁料，在一个中午，两位捣蛋的同学在玩地球仪，老师提醒了好几遍，两位同学无动于衷，老师眉毛上扬，话语中带着怒火。老师接过地球仪，往一边重重地扔去，口中批评着两位同学，我惊呆了，地球仪被摔碎在一旁。看来梁老师也不好惹啊，狠起来惊人！
后来很长一段时间，我都挺害怕梁老师的，直到那天我发现梁老师是如此尽职尽责。经过10月份学习成果展示后，我非常低落，仿佛整个天都塌了下来。不久后，梁老师找到了我，我心中忐忑不安，感觉暴风雨要袭击过来了。梁老师眉头紧锁，眼中目睹着我们的全部资料，手挽着手，抿了抿嘴巴，我提着沉重的脑袋，不敢直视老师的眼睛。梁老师询问我们对下次考试的目标，帮我们分析了这次考试中的哪些不足，需要怎么样的改正，不断的鼓励着我们，赋予了我们的自信，梁老师的微笑让我感觉到了能量。后来，我才知道，梁老师不仅仅只给我分析了，她给班上的每个同学都分析了一遍，让所有同学都重振旗鼓，不为这次的考试而失落。
那天从老师的办公室走出来，太阳还隐隐露出一点小脑袋，云霞里镶上了一道金边，周围的云彩都涂上了淡淡的粉红，展现了一道秀丽的晚霞，一点点黄晕的光透过了教学楼。梁老师还坐在椅子上，埋着头，批改着作业。她不时地捶捶腰，伸伸脖子，揉揉眼睛……
梁老师，您辛苦了，感谢您的用心。
篇三：我和我的班主任主题征文
梁老师是我的班主任，她身上最大的特点是那双眼睛放射出的点点星光。梁老师的眼神变化多端，就像孙悟空的七十二变一样，她有时严厉，有时温柔，有时期待……
她的眼神有时温柔，就像那次我去采访她一样。她眼中反射出的温和既像绵羊，也像慈母。当说中她的笑点的时候，她的笑声爽朗，眼睛弯成了月牙。她最骄傲的事就是七6班拿了月考年级第一。她眼中流露出的慈爱让我对她多了一份尊敬和感激。谢谢您，您让七6班更优秀，更团结！
她的眼神有时严厉。记得那天我在最后一节课起哄，梁老师在被我打断数次后警告我：“鼓掌也要有限度，要收放自如！”随后，瞪了我许久才继续讲课。课后，梁老师也负责地找了我，细心开导了我很久，期间不停地用眼神审视着我，但那份严厉中藏着几分劝诫，犀利中藏着几份关怀和爱。我愧疚不已，从那时起我也保证不会再辜负老师的期望。谢谢您，您让我在被批评的同时认识到自己的错误！
她的眼神有时期待。就比如这次月考她不辞辛苦的找到每一位同学分析成绩，而我就是第二位。梁老师分析完后，竟然让我自己也分析一下：“从自己的角度与别人的角度一起分析，效果肯定不一样。”于是，在老师期待的眼光注视下，我还真就说出来了。我自己都呆住了，老师却是微微一笑。我再想想老师眼中放出的炯炯光芒和让人精神百倍的笑容，我一下子就明白了。如果每个学生分析之时，老师都用这样温和的眼神鼓励着，谁还不会爱上学习呢？梁老师谢谢您，让我们爱上学习！
梁老师的眼神纵使千变万化，可她心中只有一个念头——为了让七6班变得更好。
篇四：我和我的班主任主题征文
如果让我来评价梁老师，我会说：在我所认识的班主任当中，梁老师是十分特别的存在，她就像母亲，让人感受到亲切，她对待我们并不十分严格，总能听到大家的嬉笑声从教室中传出。
梁老师高高瘦瘦的，戴着眼镜，浑身上下充满了书香气息。我很喜梁老师的眼睛。虽然小小的，眯着就像一条缝，但是如果你仔细去端详，她的眼睛中总流动着光芒，无论是开心、兴奋还是生气，都会呈现在其中。
梁老师和我经历过的每一个故事，如真似梦，依稀在眼前。
返校第一天，也是我和梁老师第一次“奔现”。我的出色表现似乎引起了梁老师的关注。放学后，梁老师询问我有没有兴趣当班长。此时，老师眼中的期许似乎溢满了，娇小的眼睛“水灵灵”的。但我的内心却十分挣扎，不用说，老师定是看重我了，可是一片阴影顿时笼罩在我心中：小学时我也当过一段时间班长，整天在忙东忙西，十分心累，但凡我犯了错，老师就总指责我做得还不够好。恐惧占满了我的心房，我不敢说同意。老师似乎十分惊讶，眼中的光一点点地逝去，只留下疑惑与失落。老师一步步离开，我的心里很不是滋味，想上前解释，却没有勇气。
六点二十分，离开热闹的校园，外面却无比平静，只能听到树叶沙沙作响。孤身走在天桥上，空气中吹来“热情”的夏风，可我的心却是刺骨地痛。
往后的日子里，每每我举手回答完问题，梁老师的眼神流露出期许，又好好像在质疑我为什么不答应做班长，我的内心又感到愧疚。梁老师似乎看透了我的心，主动再找我提出，这一次，我不再思索，应声答应。此刻，我和梁老师两双散发无数光芒自的眼睛碰撞在一起，双方的脸上抹起笑容，那是真诚的笑容。老师温柔地揪住我的耳朵：“你第一次怎么不答应呢？”我乐了！存于我心中的那一片黑压压的乌云霎时间被老师所散发的光芒蒸发了……我的双眼重新充满了火焰。
梁老师的眼神是无声的言语，对我充满期待；是灼灼燃烧的火焰，给予我巨大的动力。它将久久地刻在我心中……
篇五：我和我的班主任主题征文
皎洁的月光透过窗户，将房间分成两半，一半是回忆，一半是现在。
恍惚间，我猝不及防地迈入初中，仍旧回忆着小学时欢乐的时光，却又要日日咀嚼着一片片生涩难懂的知识。可今晚，那月光令我沉思，我好似一直忽略了什么。
我忽略了我们班主任上课时的认真，她眼睛一直炙热的注视着我们，那是渴望我们热真学习的目光。
我忽略了班主任在午休时的不眠。那次午休，我难得的没有睡意。我偷偷地望看到了向讲台，看到了到仍旧坐着的班主任，一份份的作业被她批改着。我看得出她累了，因为她不停地揉着眼睛，也不停地打着哈欠。接着，她抬起了眼，此时她的眼睛神多了几分静谧，多了几分柔和。班主任环视着教室，望着熟睡的同学们，可那眼神却分明是在看着自己熟睡的孩子们。我不禁入了迷，也正巧碰上了班主任的关切眼神，我急忙低下了头。随着愈发靠近的鞋跟声，我的脸火辣辣的，呼吸也不由得变得急促，头也埋得更深了。鞋跟声渐渐停在我的身边。紧接着，我的头被轻轻抚摸了几下，耳边了传来了班主任悄悄地说话声：“睡吧。”我惊诧地抬起了头，只望到了她离去的背影，尽管四周黑暗，她的背影却闪着光彩。
我也好似忽略了办公室中的班主任。10月学习成果展示后的一天，我被叫去了她的办公室。她的话语简短有力，目光也不同于以往的温柔。正午灸烈的光洒下，照着四周，让各处变得闪耀至极。伴着淡淡的桅子花香，她的谆谆教导直淌进心底深处。深圳好似没有秋日，那昼夜不息的蝉鸣也依旧在响着。随着旖旎花香氤氲在一片绿色的海洋之中。那一切令人愉悦，也是因为她的存在。
我的班主任，总是严肃却又不失风度。她也许温柔，却也绝不放纵我们。是啊，如此好的班主任，是在我迷茫之中的一轮明日，温暖皎洁。她也是今夜的明月，使我不会忽略人生中的美好。
篇六：我和我的班主任主题征文
我很喜欢“随风潜入夜，润物细无声”这句诗，因为梁老师就像春雨一样滋润我，在我记忆中留下深刻的痕迹。
梁老师是我的班主任。班主任是我们学生时代抹不去的影子，在我小学记忆中，初中老师都是那种经验丰富、沉稳严厉的老师。开学时，我怀着好奇的心态来到学校。一进门就看到梁老师站在讲台上，戴着一副粉银边眼镜，一只手叉着腰，一只手撑在讲台上，给人一种博学高深的姿态。人到齐后，梁老师介绍自己，讲清她对我们的要求。她不冷不热的语气让我打了个冷颤，梁老师严厉的人设在我心中建立起来。
一天上午，梁老师站在讲台上要准备听写第三课单词。我信心满满地做好了准备，准备大展身手。随着梁老师课件打开，我瞬间傻眼了，屏幕上的内容都是我看不懂的题目。我仔细一想，才发现自己复习的地方错了。梁老师下了讲台，叉着胳膊，用手推了推眼镜下是一双犀利的目光，注视着正在答题的同学，生怕漏掉一个抄答案的同学。一直在走道上不停徘徊，梁老师气场很足，让我就像被雄鹰注视的猎物一样，我咽了口水。在我思考问题，梁老师突然说：“这些题目我让你们记很久了，我看还有谁不会。”这句话戳进了我的心，我开始感到不安。
我绞尽脑汁地解答，但手中的笔却一直写不出答案，我的余光看到周围的同学都在动笔，难道只有我不会，安静的教室里充满了写字的沙沙声。这时，我想去看同桌的，但当我想到正在“巡逻”的梁老师后，果断放弃了这个想法。别的同学一题接着一题答得飞快，我感到了恐慌，握笔的手出了很多汗。无奈，我只好放弃了思考。这时我感到背后一凉，是梁老师走到了我后面，她看着我空白的本子，我的心提到了嗓子眼，一道灼热的目光注视着我，我屏住呼吸，一动也不敢动，心怦怦地剧烈运动。当我闭上眼睛准备挨骂时，结果却意外平静，老师轻轻地在我脑袋上敲了一下，压低音量地“训”我，提醒我下次注意。我并不委屈，还有点愧疚，看着老师离去的背影，梁老师在我心中的形象就改变了。原来，梁老师严厉的背后是对我们的关心与鼓励。
一节公开课上，后面的走道坐了一群听课的老师，梁老师在台上讲得眉飞色舞，她提出个问题让我们解答。看着回答的人寥寥无几，梁老师有点无奈，我再看向我们小组的积分，少得可怜。我犹豫不决想举手，最后还是举了手，我回答后，看着老师不理解的表情又回答一遍，可能是我读得不够标准，读了几次后梁老师才知道。我本以为自己让老师丢脸了，十分尴尬，没想到梁老师毫不在意，她一遍遍地带着我们读，直到我们读到标准为止。在她的脸上，我没看到生气的神色，我看到的全是温柔与微笑。
下课了，我脸上火辣辣的，局促不安地搓着手，想找一个地洞钻进去。梁老师走过来拍拍我的肩膀，给我一个大大的“赞”，我愣了，老师接着说：“你是不是觉得自己读得不好，让老师丢脸了？”我点了点头，她温和地说：“你没有让老师丢脸，你的勇气让老师感到骄傲，以后要继续勇敢举手回答问题，不要害怕错误。”说完，梁老师递给我一颗糖。我觉得这不仅仅是颗糖果，更是给我的信心。
梁老师就像春雨一样，默默地滋润着我，让我变得自律、自信。
篇七：我和我的班主任主题征文
还记得那是一个紧张而忙碌的早晨，那是我和梁老师的第一次相处。
“啊！”一声惊叫，划破了早晨的天空，才发现早已7点30分了。我急忙穿上校服，抓起面包往外冲。刚下车，瞟了一眼时间，大惊失色。已经过去15分钟了，说时迟那时快，我赶忙以每秒十米的速度冲向学校，我心中好似发生了一场大战，已开始想象班主任批评人的神态，那拧在一起的眉毛，口水喷在我脸上的情景。我顿时间就心惊胆战，双脚直发抖，怕酿下更大的祸端，只好硬着头皮向前走。
很快，我走到楼梯间处，心中好比一个抖动仪，一无休止的颤抖着。走出一步，也要鼓起莫大的勇气。渐渐地，我走到门口处，心中害怕，不敢进去。“还没交作业的，再不交就别交！”教室内传出梁老师独特的声音，夹杂些愤怒的情绪。我听完后一颗心重重地掉在地上，可突然一阵脚步声从我身后传来，我几乎不带一点思考的迈入大门，喊了声报告。此时，我额头上止不住地冒着冷汗。而在此时，同学们的读书声戛然而止，齐刷刷地盯向我，我举起手的手略显单薄。老师见状看向我，犀利而带着审问的目光在我身上来回扫动，皱了皱眉，“怎么迟到了半个小时？下课来我办公室一趟。”听后我脑子好似被闪电劈了一刀，又惊又怕。
好不容易熬到下课，老师叫上我的名字，并把我带进办公室。我笔直地站立在地上，一动不动，已做好接受暴风骤雨的心理准备。而在此时，老师却用一种异常温柔的语气开口道：“有没有吃早餐？”听到这个问题，我惊讶极了，却说不出话。老师思索片刻，仿佛做下了一道难题。最后她的目光定格在一瓶牛奶上，她轻轻地提起牛奶，微笑着递给我。我接过牛奶，心蓦地暖了。她随即又说道：“来先把作业交了。”那温柔和善的语气，一瞬间将我的心给融化了。那一刻，梁老师眯成一条缝的眼睛，单薄的嘴唇，清晰而灿烂的笑容，深深地印在了我的心中；那一刻，我觉得梁老师是世界上最温柔的人。我慢慢递去作业，忽觉眼前如真似梦，又怕梦碎了，觉醒了。泪水充斥着眼眶，好似海浪翻涌，老师不明所以，默默地为我递上一张纸巾，我轻轻擦着，向梁老师致谢，心中早已感动不已。
如今，回想起此事，梁老师的高大形象已然刻画在我心中！
篇八：我和我的班主任主题征文
我的班主任梁老师，和我相处了不到三个月，却让我印象深刻。
梁老师的眼睛并不算大，戴了一副金框眼镜，显得很精明、有学识。梁老师的眼睛虽然小，但眼神的变化完全不比孙悟空的七十二变逊色。令我印象最深的是梁老师那严厉的目光。
几个星期前，梁老师正好有空，便来找我们逐一谈论最近的学习状况。在叫到我之前，我正在座位上兴致勃勃地看着梁老师面带“和善”的微笑把一个个被选中的幸运儿叫出去。正当我幸灾乐祸时，梁老师朝我这边看过来，随即露出一个更为“和善”的笑容，我感觉后背一凉，但还沉浸在“反正不是我，继续看”的思想中。这时，老师念出了我的名字。
“完了，我最近的状态不太好，铁定是要被批评的了。果然，该来的总是要来的。”我拖着沉重的步子走了出去。正当我做好了被骂的准备时，老师严厉的目光让我回过神来，想象中的疾风暴雨并没有来临，老师看了我许久，在这几秒里我度日如年，明明只有几秒钟，我却觉得已经过了许久，这几秒我觉得比一个世纪还漫长。
梁老师一下子就看出了我自卑与怯懦，她说：“你最近是不是学得很困难？我看你的状态低迷，很担心你。”听到这话，我的眼眶忽地红了，我本以为老师是要批评我，没想到她那么关心我。梁老师一改往日的严厉，温和地抱着我的肩膀，告诉我：“学习上的困难不可怕，可怕的是失去信心。”接着，她给我分析了我的优势与不足，建议我从自己的短板入手。“别人可以做到的，你也可以做到。”老师缓缓地说出这句话来。我猛的抬头看向老师，老师的目光异常坚定，我感觉整个人都充满了自信，就连走回去的步子都透着自信，老师的话给了我鼓励，以至于在上下一节课时都情不自禁地笑了出来，我的同桌对我说：“你笑什么啊，有啥好笑的？”我没告诉他，反正自己开心就行了。
这就是我的班主任，她让我想起了道法《知训》上的“三尺讲台书写一生芳华”这句话。我也读懂了她严厉的目光背后的温情。
篇九：我和我的班主任主题征文
我的班主任梁老师戴着眼镜，一双小眼睛有着锐利的眼神。这一看便可以知道这一定是位好老师。梁老师的教学风格是以温柔、宽容为主，上课很少罚人、骂人，课下也是很少念叨我们。这让同学们对梁老师的好感度颇高。
我很感激梁老师的宽容。在一次英语课上，我还是一如既往地安静地听着课，到了快下课的时候，老师突然冷不丁地说出了一句话：“昨天有几个人一起作业没写。”这句话犹如晴空霹雳一般，我的脚不由自主地抖了起来。我紧张地看着老师，心中开始祈祷，祈祷老师可以放我一马。我如坐针毯，心越发跳得快。大抵是觉得反正也要被骂，再紧张也无用，我开始尝试放松。但还是没用，这下糟了。我静静地等待审判的降临。“你们今天赶紧找时间补上。”老师的声音传来。我不由得大喜：“感谢老天！啊门！”我心里长舒一口气，感激梁老师的宽容，心中暗自决定以后定要认真完成作业。
不仅如此，梁老师的温柔同样深入人心。还记得那是延时服务时间，我在写作业，梁老师赶来拿着名单把一群人叫了出去，我心里一震，希望别叫到我。很快就到了第三批。我依然在期盼着老师能够不叫我，但遗憾的是还是叫到了我，我非常紧张，边走边向门外边回想自己有没犯错。来到门外，我和其他几个同学在老师面前，“有什么事情呢？”我喃喃自语道。“今天找你们出来是想了解一下你们最近的学习状况，你们有没有遇到什么困难？”老师缓缓说出了来意，我才明白了，原来是之前老师说要逐一找每个同学谈话的事啊。起初我有点紧张，因为我觉得初中比小学难，学得很吃力。老师看到我窘迫的样子，微笑着拍拍我的肩膀说：“陈韬，你是不是需要我的帮助呀？”听到老师温柔的话语，我大胆地倾诉了自己学习上遇到的困难，老师耐心地给我提建议。那天下午的夕阳很柔和地倾泻在我们身上，我找到了努力学习的动力。
我的班主任就是这样的一个好老师，在这三年里我也要努力和老师好好相处，不辜负老师的期待。
篇十：我和我的班主任主题征文
我的班主任是一个很好的人，我原本一开始不打算写班主任的，可是我怕我万一忘了老师对我的好怎么办？
我的班主任姓梁，教英语的。记忆中，梁老师总是在上课时抱着文件袋走进来，里面往往装的是我们的作业，而让我最不舒服的时候就是这些作业发下来。
看着作业中这么多醒目的红叉和几个大大的问号，在校对作业时老师会走过来，走过去，看我们做得怎么样？这时候往往是最难熬的，我总会感觉老师的目光只看着我，好似在说：“你怎么做得这么差？上课我没有讲过吗？”我是不敢跟老师对视的，怕自己会更羞愧。老师也在作业评价中对我说：“你不会可以查字典啊。”可是，第二天我的作业质量还是没有提升。
直到在一个平静和谐的日子里，英语成绩发下来了。看着那大大的12分，我沉默着，嘴角也被我咬破了皮，血一下涌入了我的口腔味道，怪怪的，有些苦涩。我更不敢面对梁老师了，可是她竟然没有劈头盖脸地训斥我，而是耐心地跟我谈话。谈话中，她是带笑的，不仅仅是嘴角的笑，还有那炯炯有神的大眼睛里面那种温柔的笑。她告诉我：“别气馁，不会的可以慢慢记单词，课上听不懂的话不要纠结，可以去翻书记课文。”
在老师的帮助下，我慢慢学会了新的单词与课文，老师也给我换了位置。老师真的很温柔，她那轻柔语言带走了我的烦恼与忧愁。我也不负老师所望，在班级里也是光荣地前进了五名。
我对于梁老师是非常感激的，她教了我很多东西，有对集体的认同感和大家之间如何保持好相处。她更是教会了我最重要的事情，那就是：无论如何都不要轻言放弃，就像学英语一样，不会可以慢慢学。
秋风习习落日的余晖洒在了我的身上，我跟老师的师生情谊也已经开始了两个月，我觉得老师对我说就像一位长姐一样，给我温柔的关怀，她的温柔擦去了我心中对于学习的不愉快与烦恼。
篇十一：我和我的班主任主题征文
我和梁老师第一次见面是在线下开学的时候。那天是我来到新学校的第一天，我来得很早，本以为老师还没有到教室，进去之后发现老师早已在教室迎接我们了。当我看见梁老师时，有一种扑面而来的亲切感。
梁老师大概和我一样高，戴着一副金属框的眼镜，透过眼镜可以看到老师的眼里放着光，显得整个人十分有精神。梁老师虽然没有口头禅，但说话很有特点，喜欢在话中放一两个“啊”字，例如：“啊，你们看看你们的桌子。”“我来布置一下今天的作业啊。”这个“啊”字拉近了我们之间的距离。
我很喜欢梁老师的英语课堂，因为梁老师的英语课堂十分有趣。我最喜欢、也是印象最深的一节课是第一单元的第一课时。第一次上梁老师的线上课程，我被深深地吸引了。梁老师的课堂颠覆了以往我对英语的认知，原来英语课堂可以这么生动有趣，像谜一样的英语从梁老师的嘴里蹦出来之后变得通俗易懂，对我来说，这就是一位宝藏老师。课程一开始，老师用通俗易懂的英语带领我们进入课堂中，接着会问我们一些有趣的问题，我最喜欢的是梁老师讲单词时，老师放出的课件上有生词的读音、注释、用法等，老师讲解完一个单词后会给我们造句，让我们加深对单词的印象。
最近，我的学习情况不太理想，在上周五晚自习时，老师把包括我在内的四名同学叫出去分析成绩，当时我还很疑惑为什么要叫我出去，我心想：“啊？突然叫我出去干什么？我也没做啥坏事啊？”一出去才知道是梁老师要帮我们分析成绩。梁老师拿出她的成绩表，看了看后说：“你们在年级150-200之间，在这个位置上进步很容易，退步也很容易。”接着，她给我们分析了许多，在这过程中，梁老师全程用和蔼的语气与温和的眼神跟我们交流。最后，梁老师还给我们提出了建议，告诉我们日后该怎么做。
何其幸运，能在新学校遇到一位这么负责任的班主任。她态度非常和蔼，跟我们也有共同的话题。我很感恩能遇见梁老师，我也会继续努力学习，让梁老师不那么操心。
梁老师，有您，真好！
篇十二：我和我的班主任主题征文
梁老师的眼神既严肃又温柔。
梁老师的眼神是严肃。从开始教我们的第一节课时，她就是那么严肃严厉。每节课上课她的眼神总是流露出一副不可以打扰她上课的样子，好像是她全身的毛孔、细胞都在用一种特殊的语言警告我们，就是上课要认真听！不管她是背对着我们在黑板上写字，或者在讲台上批改作业，只要我们有一丝声音，她都会转过身或抬起头来，用她那足以震慑我们的眼神，盯着发出声音的位置。这个时候，上课不认真的同学会不由自主地感受到一股严气，就下意识地假装学习，就是这一眼，瞬间就能让在教室里的同学们变得非常认真，梁老师讲哪我们就看哪，这样，我们班上的同学的成绩自然会有所提高了。
可有时，梁老师的眼神又是温柔的，梁老师教我们的英语，梁老师在我们写最后一题的作文时，每当上她的作文课，我总会有很多惊喜。像前几周的英语作业，梁老师叫我们写英语的作文，我写的是一篇关于四季的文章，其实那篇文章是我胡思乱写，写出来凑数的。
可是我万万没有想到，那天的作文评讲，梁老师竟然表扬我了，我当时一脸疑惑，我当时在想为什么我的作文是乱发挥的还能被表扬呢？原来是我写的有一个单词用的特别好，那一个单词还是我们没有学过的单词。只见梁老师一边读着我写得比较好的部分，一边朝我微笑。在梁老师的眼神中，当时我看到了只有父母才会有的那温柔与鼓励，一股暖乎乎的温柔流露在我的心中，我在私底下暗暗的决定，以后的作文我要认真的好好写。
后来有一次作文我没有思路，就胡乱写了交上去，内心非常忐忑。当我得知下一节课是梁老师的课时，我一直低着头。课上，梁老师用她那严厉的眼神盯着我，说道：“某些同学的作文是乱写的，根本不把英语作业放在眼里。”我多悔恨啊！从那以后，我再也不敢随便应付梁老师布置的作业了。
这就是我们的梁老师，一个有着既温柔又严厉的梁老师，她的严厉与温柔给我的初中生活镀上了一层美好的色彩。
篇十三：我和我的班主任主题征文
自从上初中后，每天晚睡早起，学业更加繁忙，然而在这枯燥无味的初中生涯里，总会与班主任之间发生一些别样的故事。
我们的班主任姓梁，是我们的英语老师。在那方方的脸上挂着一副眼镜，平常里总是面无表情的，给人一种十分不好接近的感觉，有时候生起气来，直直地盯着大家，仿佛下一秒就要把我们给吃掉。我一直认为班主任是十分严厉的，但自从一次英语早读，彻底改变了对班主任的看法。
一次英语早读，梁老师说要听写单词和往常一样先复习再听写，让大家拿出听写资料。我转过身，翻了翻书包没找到，又翻了两次才发现，原来我没有听写资料。看看旁边的同学都在低着头努力复习，再看看我两手空空，我抬头看向讲台，正好与梁老师的视线对上了，心里一慌，急忙低下头，看向抽屉，假装在翻找资料。
我用余光瞟了一下讲台，见梁老师那灼热的目光还没有移开，心慌得咽了咽口水，假装没看到，继续翻抽屉。我的心中越来越不安，害怕梁老师的责怪。这时候，只见梁老师走下讲台，一步一步朝我走来，我心里默默祈祷着梁老师不要责怪我没有听写资料。梁老师走到了我身旁，我抿了抿嘴唇，准备接受她的责罚时，只听见她温柔的声音：“你没有资料吗？”我点了点头，“下次没有资料记得跟我说。”我抬起头，正好撞见梁老师那关切的目光，便轻声答了一句“嗯”，她便把手中的资料给了我。
我心里疑惑，梁老师怎么没有责罚我反而温柔的把资料递给我，我那难以置信的眼神望着她的背影，内心涌入一股暖流，内心的心情无法用语言来表达出来。内心想着梁老师的温柔与关切，改变了对她的印象，这节英语早读就过去了。
望着课下同学向梁老师问问题时，她那温柔的笑容，仔细看才发现班主任的眼睛很小，又戴着眼镜，笑起来时眼睛像月牙儿一样弯，即使戴着口罩，也掩盖不住她脸上的笑意，把她的温柔体现得淋漓尽致。梁老师平时的严肃都消失了，这一刻，她的笑容真的很美，很美。
因为梁老师，我的初中生活多了甜味。
篇十四：我和我的班主任主题征文
我的班主任是一位美丽动人、和蔼可亲的好老师。她就像一朵带刺的玫瑰傲然盛开在野花群中如此鲜艳，与众不同。她是有原则的，一但触碰到她的底线就会付出惨痛的代价。
那是一个炎热的下午，我们在教室中坐着安静地听讲。突然，一阵风打破了寂静。我看向窗外，云朵在空中嬉戏打闹着，我将这一切分享给了同桌。可就在此时，老师停了下来，不安涌上了我的心头。我惊慌看向老师，老师皱着眉儿，如黑脸包公般注视着我。我羞愧地低下头，老师用那严厉的的声音训斥道：“你不学给我出去！不要打扰其他人上课！”我害怕极了，老师释放的威严使我喘不过气儿。历经此次的遭遇，我心中留下了阴影。每当上英语课时便会感到无尽的恐惧与不安。
十月成果展示下来后，老师便要找同学分析试卷因此我恐惧不已。先前老师找了些许同学，都没有找我，我感到十分庆幸。但躲得过初一，躲不过十五啊。
周四放学时，我本以为逃过一劫，准备回家之时。如噩梦般的消息如约而至，我一步一步走向办公室，周边响起嘈杂声，使人厌烦不已。走着走便已到了门口。我停下脚步迟迟不敢进去，直到看见那一道曙光——一起来的同学，便进去了。我停在老师跟前，双脚打开，手放在背后，低着头不敢与其注视。我鼓起勇气抬起头瞟了老师一眼，发现老师正用她那“眯眯眼”看着我，似乎将我拽入洪荒宇宙当中，我感到无尽的恐惧，简直无法呼吸。我屡次想要逃走，但不知被何物缠住无法脱身。此刻老师正倚靠在椅子上，手搭在桌子上，双手推了推眼镜，随后便用她那柔和的语气说道：“你们认为你们这次考得怎么样啊？”说完，她轻拍了我的肩膀，给了我一个温暖的微笑。我大为震惊，实在没想到课堂上严厉的班主任在课下竟有着另一幅面孔，心中忽然涌上一股温暖，我不再感到恐惧并与她述说着自己的不足。随后便开心地回家去了。
我这位美丽动人、严慈并济的梁老师，与我所认识的老师大为不同。她就像一朵玫瑰傲然盛开在野花群中，如此鲜艳。她很辛苦，她既是一位班主任，每天早早到班陪伴我们；她更是一位母亲，有个半岁大的孩子需要照顾。我爱她就像爱自己的母亲，她爱我们就像爱自己的孩子。
篇十五：我和我的班主任主题征文
俗话说：“严师出高徒。”可我挺害怕严师的。我们班主任梁老师就是一位严师，她那小小的眼睛中暗藏大大的智慧，她是真的严厉！
梁老师开拓了我的眼界。在此之前，我认为严厉，仅仅是在某方面严格而已，但并不然。在一次英语的午辅中，一切都静悄悄的，而在这时如果发出了声，无疑是最引人注目的，然而，“咚！咚！”重重砸击地面的声音发出，是两个同学在玩地球仪，梁老师朝他们咧嘴一笑，他们还没有从甜蜜的笑容中缓过神来，意外就来了，“砰”一声，地球仪在地上安祥地躺着，成了两半，一股冷风袭来，我抖了一抖，才发觉，原来在“严”之前，与“笑”有了对比，才显得如此恐怖。
因为害怕，我就这样惊心胆战地度过了几周，直至学习成果展示结果出来后……因为迫切的想了解我的学习情况，我不得不去班主任办公室看，这对于我来说是个送命题。画面一转，我在办公室门外足足晃了有5分钟，我闭上眼，握紧拳，踏步式地走进去，怯懦的说着，抱着视死如归的心态。睁开眼时，老师眯着眼，盯着我的成绩单看，她严厉的言语中处处充满温柔，轻言细语地说着我的优缺点，不足以及需要加强的地方，她讲得很细致；她讲得很严谨；她讲得很全面。我甚至认为这是幻象，迷迷糊糊的不知讲了多久，我回到了教室，出于对老师的刻板印象，我无法接受一个完全不同的性格特征附加在梁老师身上，这一切实际而又虚幻，回想起梁老师之前种种，我好似解开了这个疑惑……梁老师训斥过一个同学后，但凡他/她在之后有一点点的进步，老师都会注意到并给予鼓励，梁老师的教学方式不只是严厉，而是刚柔并济的。
在此之前，我只看到了表面，她的外表与展现给我们的一面是她的平常的一面，而她的另一面，需要我们用心去体会与观察。
火辣的阳光摩擦着我的皮肤，我如梦初醒，窗外的一切都显得如此新鲜。一缕阳光直射进我的眼眸，我闭上了眼，再次睁开眼，只见梁老师正巧挡住了这缕光，我笑了，我忘了，我不再畏惧老师。在此之前，我曾认为挡住了生活照向我的光的人是梁老师，现在挡住光的人依旧是梁老师，但性质已全然不同了……
如今，我已读懂了梁老师的严厉，她的严厉带着训斥过后的安慰，她的严厉带着责备后的关心，她的严厉更带着深入人心的温柔。
篇十六：我和我的班主任主题征文
在我的印象中，梁老师就像一个温柔、善解人意、包容我们的大姐姐。在学校里，她经常帮助我们，辅导我们，安慰我们。她的一个眼神就能给我们指出错误，指明道路。
记得上次，学习成果展示结果出来一周多了，梁老师让同学们自己发现问题，同时梁老师也在课上认真仔细地与我们分析了试卷。她犀利的眼神仿佛每一个走神，开小差的人都能察觉。扫视过后，她就会用她那犀利有神的眼神说话，提醒那些不专注的人。我们都全神贯注地听着。奈何，瞌睡虫在不经意间钻进我的大脑里，不停地灌输：“我好困啊！我好困啊！我要睡觉！我要睡……”
等我睁开眼时，发现全班同学都注视着我。我后知后觉，明白了：我在英语课上睡着了！我立马面红耳赤地低下了头，脸上火辣辣的像在燃烧。梁老师让其他人下课休息，然后把我叫到空无一人的办公室。我身后吹过一阵清风，炎热的天气忽然吹来一阵凉风，是在暗示着我要“凉凉”了吗？我的心“怦怦怦“地跳了起来，已经做好了挨批的准备。太阳在半山腰散发出橙黄色的暖光，照在人身上，好像穿着件橙黄长裙。梁老师走过，我跟在后面，一束光跟着我们，好似在为我们指路一般。
可让我感到意外的是，梁老师进去后的第一句话是：“一涵，你是有哪里不舒服吗？”这个问题让我感到惊喜的同时也感到羞愧。我有点不知所措，答不上来，梁老师的目光中流露出温柔，说：“没关系，下次早点睡。来，你坐下来，我们来分析一下你的学习情况……”
梁老师的话令我感到猝不及防，但我还是缓缓坐下了。接下来的每一句，我都有在认真地听。我将我的右耳封了起来，使左耳进了之后不会再出去了。
我看着梁老师的面庞，高挺的鼻梁上架着一副银色眼镜。上面是灵动的双眼和两条细眉。那眼睛好像能说话似的一般，一个眼神就能让人明白其用意。办公室的窗户外照进一抹阳光，照在梁老师乌黑细密的发丝上，闪烁着光，也照在我心里温暖了我心房。
梁老师耐心地讲着，我认真地听着。一想到梁老师这么负责的顾着我们，可我却在英语课上睡着了，不禁鼻子一酸，眼睛一涩，不争气的眼泪从眼里掉落。梁老师见状说：“既然你能意识到错误，那就加油努力一把，争取进前50！”此时老师眼中满是欣慰。见我愣了一下，仍在落泪，又微笑着对我说：“好啦，去卫生间洗个脸，平静一下。有什么再过来说。”我点点头，起身向门外走去。
出来时，太阳已经落下。周围都是灰黑灰黑的一片。到了窗户边，我忍不住偷偷从窗外看了梁老师一眼。月光下，她正批改着同学们的作业，低着头，握着笔，柔和的目光。耳朵旁一缕碎发被风吹动，梁老师也无暇顾及，继续低头专注地批改作业。眼镜从鼻尖滑落，梁老师用细长的手指轻轻推了下眼镜。笔尖在作业上画着勾，胳膊也挥动起来，好像在指挥着我们班我们班这支不和谐的乐队。我竟看出了神，梁老师像是感觉到了一样，抬头看去。糟了！被发现了！我赶紧躲到窗帘后面。隔着一层玻璃，我看见梁老师挥了挥手说：“去吧！”我这才恋恋不舍地离开……
梁老师的温柔无处不在，她像一束光，时刻照耀着我们。她的眼神就像一根牵引绳，把我们引向正确道路。
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