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我与语文的缘分作文600字(精选5篇)

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篇一:我与语文的缘分作文600字

尚煜耀

生活就是语文,社会就是课堂,语文是生活中不可或缺的一部分,如果没有了语文,那么生活就会失去色彩。我与语文课的缘分,从一年级就开始了。

幼儿园转为一年级的时候,我对语文非常的不了解,对语文是非常懵懂无知的,对语文是非常的讨厌,甚至不想上语文课。

随着年级的不断深入,语文的学业也越来越重,而我对语文的印象也逐渐转变。二年级时我的启蒙老师赵老师对我们说:”语文。涉及多方面,朗读理解,感悟,写字,写作……就在那时我开始了我长达4年的练字时间,每天专注于写好每一个字,只要有一支笔和一张纸,我便会练一下午字,我也深深地喜欢上了练字,看着自己的字一天比一天好看,一天比一天进步,我非常有成就感。

三年级的时候我们开始朗读,在家读在学校读……在语文课上,我们大家一边做动作,一边声情并茂的朗读,赵老师一边拍视频一边跟我们一起朗读,一节语文课我们都沉浸其中,我渐渐喜欢上了语文。

随着年级不断地加深,我们开始了写作文。赵老师夸奖我们,你们写的作文越来越好了。在写作文的时候,我的文思想如水从地下喷涌而出,通过笔尖将自己的思想灌注到文章里,我发现我爱上了语文。

我爱阅读,阅读各种类形种类的书籍,一杯奶茶,一个座位,一本书籍。我便可以坐在那儿一动不动,直到把书看完。家里的每一本书籍都有我随手阅读时写下来的感悟、理解,都被批注在空白的地方。

有时我还会写读后感,把我对这本书的理解写在里面,有时还会把这本书的批注整理在一张纸上,夹在书里,可以在看时补充感受。我有时兴起,还会写一两首的小诗来助助兴。

生活就是语文,你是我的挚友,我爱你,语文!我愿意一直绱徉其间,享受其独有的魅力。

篇二:我与语文的缘分作文600字

石振江

我曾经在本书上看到过这样一句话:生活及语文,社会及课堂。我喜欢语文的美,一直对这句话深信不疑。

其实,小时候我并不喜欢语文,因为我认为语文特别没有趣味,不像数学一样饶有趣味。可自从我踏入小学,赵老师便改变了我自己的看法,她是一个上进,且不打击我们的好老师,她一直以“同成长,共发展”来教导我们,有时,就算我回答问题答错了,老师也从不批评我,反而鼓励我。于是,我便热爱上了语文课。

在语文中,我认识了儒家创始人孔子,与战友们同甘共苦的司令员彭德怀……孔子让我明白了我们要做一个如水一般清澈的君子,不做下等杂种一样的小人。而彭德怀总司令员让我明白了最纯真的友谊便是战友之间的情谊。

渐渐地,我爱上了阅读,我在许多书中明白其中的含义。比如:《爱的教育》陶冶了我的情操,《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志,《童年》让我懂得应如何去品味自己现在美好生活《鲁滨逊漂流记》让我知道自理对个人来有多重要。

现在,我对语文这门课程也有了深刻的了解,学语文就像一杯凉水,让你在“炎热”时有了缓解,语文还像面镜子在它照映下,我们每一个人都能看到自己的美中不足,从而去改正,让自己变一块“美玉”语文是让信服的,她的理性中闪烁着人类智慧的火花,她的奇妙让人赞不绝口,她的趣味性让人朝夕相挂。

在语文中,我明白了一些语描写语文美的句子;语文的和生活的相等,感受语文之美,享受生活之乐。

我爱语文,它教我如何去欣赏人间的真善美,人间的假丑恶。

篇三:我与语文的缘分作文600字

任帅霖

俗话说:“生活即语文,社会即课堂。”从我们一出生时就要说中文,所以在生活当中语文是必不可少的一门课程之一。

在幼儿园的时候,我的语文老师就开始教我们识字、写字、读字,而我却是不喜欢上语文课的那一位学生。当老师在教我们“大”字怎么写是,可我却偏偏想到了其它事情,以至于我们老师给我们留下作业时,我回到家最后一项才迫于无奈的写语文作业。因为数学,我很快就写完了,而语文得写一个小时或半个小时,大多数题还是我妈妈教我写上去的。

到了小学一年级,我开始有点儿喜欢上语文了,我们的赵老师是全校最好的语文老师,她的第一节课就是教我们写汉字,怎样写出漂亮的汉字。当然,我很开心,因为我开始的握笔姿势就是正确的。

到了三年级,我们有一次学了一篇课文,叫《狐假虎威》,赵老师就开始给我们朗读这篇课文。她讲的是那么生动,活灵活现。她为了让我们融入到这一篇课文当中,叫了我与另一位同学扮演这个“剧本”,我当老虎,另一位同学当狐狸,我俩可谓是将那篇课文讲了什么,直接还原出来了。逗的同学们也是哈哈大笑。

一转眼,我们已经来到了六年级,这个暑假,我们就要离别了这个小学语文,离别了小学语文的赵老师,因此,以前从不回答问题的我,现在也可开始回答问题了。阳光照进了教室,也照进了我的心里,我再也不觉得阳光刺眼,那小鸟乱叫了,树枝吱吱作响烦了……

当我开始热爱上语文时,却要毕业了,就像有一句话:“当你懂得珍惜时,它却匆匆的走了。”

我爱你,语文。是你让我拥有出口成章的口才;是你让我拥有一手漂亮的好字;是你让我拥有了更高的理解能力;是你……

篇四:我与语文的缘分作文600字

席上昀

“语文”一个我十分熟悉且喜欢的科目,我已经六年级了,这六年来,我自然积累了不少语文知识,以及打消了较好的语文基础。每一节课都是我童年记忆中不可或缺的。

与小学语文十分的有缘,在我刚上一年级时,就十分不喜欢语文,经常在课上犯困,开小差,挨骂,罚作业更是家常便饭,为此,让老师十分头疼;上了二年级,我甚至开始讨厌语文了,课上连一句话也听不进去,考试更是差劲,有一次上课,甚至带上几名同学从桌子下钻到门口,丢到厕所去了。爸妈为此也头疼不已。

直到三年级,记得那是一个周三,开学第一节语文课,听得听的忽然发现语文也没有那么无聊,相反,还很有趣。以前的困意也也像被风刮走了一样,精神百倍集中在了课本与老师身上,听着老师生动的讲解,我仿佛看见了一个个活灵活现的人物出现在我面前,以前上一节课时煎熬的感觉也消失了,变成了一会儿就上完了一节课,我都怀疑是不是40分钟一节课了?下了课我仍意犹未尽,放学回家后便端着书认真看了起来,听妈妈说:“那是我儿子第一次那么认真看书”,直到那时,我才发现我喜欢上了语文。自从那天以后,我的行为举止发生了大转变,可以说是语文改变了我,甚至改变了我的命运。

把这一切自然也离不开我的语文班主任赵老师对我的栽培。赵老师从来没有,放弃我,也从来没有放弃任何一个学生。从开始的语重心长,到后来的信任至极,再到最后的任为骨干,赵老师总是能想到我,并给我成长锻炼的机会,可以说我能有现在的成就,赵老师有很大的功劳。

在生活中处处有语文,且都离不开语文,学不会语文,其他科目自然也就学不好。这就是“生活及语文”的意思。

六年的小学生活,让我爱上了语文,如今快上初中了,小学也要结束了,我一定会记住语文学好,语文伴我同行。

篇五:我与语文的缘分作文600字

张梓涵

我今年六年级了,再有半年就要离开小学老师、小学同学和我的小学语文课,我的母校……

昨天晚上,我躺在床上,却迟迟合不拢眼,我在沉思,沉思我这六年语文课文学到了什么,结果是少之又少,屈指可数,我实在想不到我竟然晃晃悠悠,睁一只眼闭一只眼晃过了六年语文课,许多知识一概不通,我很后悔,后悔为什么不认认真真、踏踏实实地好好上每一堂语文课;也很懊恼,懊恼当初我是多么的愚蠢,因为当初我是这么想的:语文课有什么好学的,不就是一些枯燥的文字嘛,有什么好学的,我们不就是张口中文闭口中文,有什么可学习的?!不像英语和数学,有许多新鲜的知识让我们探所。

以前,我觉得我们的语文老师带领我们有感情地朗诵课文,享受地读课文,边做动作边朗诵课文都是在消耗时间,一点用都没有,胡乱比划比划有毛用啊!

自从我在上网课期间在表弟班上上了一节语文课后,一切都不同了。他们语文老师讲的课很像和尚念经,把一篇好好文章段折成句,句折成词,词折成字,再让学生们反复理解,全靠死记硬求背,就像一块口香糖:嚼了半天没味了,还要继续嚼,我开始回想赵老师是怎么讲课,我开始怀念赵老师的”咧咧”想念赵老师”耗费时间”那是多么多么生动的课啊,我怎么把这么多好的课随意”丢”了呢?要是时光可以重来,我肯定好好珍惜赵老师讲的每一堂课。下课了,弟弟师问我谁讲的好,从他的眼神中看出她很自信,我毫不迟疑,毫不觉得对不起那位老师,说道:“我们老师讲得好。”

第二天我回到学校,第一节是语文课,我感到赵老师讲得十分生动,我体会到了中国汉字的魅力,语言的优美。

我变得十分珍惜语文课。

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