篇一：天宫课堂观后感600字
李可芯
12月9日那天在学校看了一段天宫课堂的视频，使我对外太空有了强烈的兴趣，也对航天员在外天空的生活和在我们平时生活中的一些不一样的变化状态有了好奇又想了解的心情。
回到家我叫爸爸给我找了回放我完整的看了一遍了天宫课堂，看到航天员崔志刚，王亚平，叶光富三位航天员在天和核心舱里喊话：“我是01我已出舱，感觉良好…。我是03下次出舱，感觉良好。”瞬时感觉在神秘的外天空有我们国家的航天员出现喊话是有一件特别特别震撼又神奇的事情。
从天宫课堂里我知道了外太空的重力很小，航天员用一个一个有趣的实验展示给我们看，其中我最喜欢的就是航天员王亚平阿姨先用制作了一个水镜展示了水的张力，然后逐渐注水变成了一个放大镜，最后直至把水镜注水成了一个“大水球”，又注入了气体展示了成像的区别，里面气球里人像就是正向的，水球里人像就是反向的倒影。爸爸还拿出了他的相机镜头也弄出了相同的效果，他说“以后好好学习知识，明白原理也会有发现和运用知识的能力。”后来最精彩的就是把颜料和泡腾片放到水球里，那个球太美了，当时我有一种感觉地球会不会就是这样制造出来的呢。
“天空课堂”看完后我去阳台，抬头看着天空里的星星和月亮有了一种它们离我很远又很近的奇妙感觉。好期待有一天我也能飞向太空，看看月亮上的小兔子！
篇二：天宫课堂观后感600字
邢一铭
12月9号下午我们观看了天宫课堂，认识了“感觉良好”三人组，指挥长翟志刚，太空教师王亚平，航天员叶光富，他们就是“神舟十三号飞行乘组”
中国空间站教授的项目有：王亚平老师为我们介绍航天员在工作生活场景展示：有宇航员睡觉的地方、小型厨房、饮用水和冰箱，接着王亚平老又带我们来到了运动的地方。在是翟志刚老师为我们介绍了叶光富老师身上穿的企鹅服。
企鹅服”是一个失重对抗防护的设备。人在失重状态下长期生活，由于没有重力作用，人体的肌肉会萎缩。“企鹅服”里面有很多弹性袋，像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过弹性力的作用，使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩。套袋用在航天员大腿部，它的作用是通过加压，防止微重力对人体体液分布的影响，比如导致大脑血液过少。否则因为没有重力作用，大部分的体液会回流到腿部，对人体产生不良影响。“神九”航天员每天穿“企鹅服”和套袋时间为1—2小时。
太空转身是叶老师为我们展示的，叶老师也为我们展示了太空可以像在地上一样走路吗？最后的结果都不行，太空转身原理，要利用“角动量守恒定律”“角动量是衡量转动的一个物理量，对一个物体来说，其各部分离轴越远或者转动。不可以在太空正常行走是因为太空没有吸引力，人只能是以漂浮的状态行走。
空间站可以发邮件，看电视，发视频。通过窗户可以看到天空和地球。
我们的航天员实在很伟大，向航天员致敬！
篇三：天宫课堂观后感600字
于瀚卿
8年前“太空教师”王亚萍为全国学生授课时的话语尚在耳畔环绕，20天前她又一次踏上了太空的旅程，成为了中国首位进驻空间站、也是首位出舱的女宇航员。时隔8年，我们的“太空教师”王亚萍带着叶富光叔叔和翟志刚叔叔为我们讲解太空的奥秘。
首先，王亚萍阿姨和翟志刚叔叔为我们介绍了太空自行车，但这个太空自行车可不一般，王亚萍阿姨转了一大圈，用脚挂在舱壁上，手抓在轮子上就转了起来，令我渍渍称奇。
然后，“太空教师”又带着我们进入了水珠实验，王亚萍阿姨从再生水水袋中挤出一大滴水，神奇的是水不像在地球，一挤出来就会落在地上，在太空中是漂浮在空中，王亚萍阿姨把嘴凑在水珠旁，轻轻一吸，谁就直接进入了她得口中，我当时都惊呆了，后来王亚萍阿姨告诉我们：在太空中因为没有引力，物体都是漂浮撞的，只有给它一定的力，物体才会移动，所以水经过了吸力，就进入到口中了。
最后是主会场的同学提问时间，我为我不能在主会场而感到遗憾，但主会场的同学们问出了我想问的问题，我脑中的疑惑一一迎刃而解，我真的好高兴，看来大家都是带着问题去看、去听天空授课的。
这一次天空授课对我受益匪浅，很多知识都超出了我能理解的范围，我感到自己很渺小，但我又想通过知识的储备让我强大起来，所以我更加下定了决心，努力学习文化知识，早日考上理想的大学，通过深造成为硕士、博士，为祖国的建设发挥我的能量，我也想成为宇航员、科学家等等，天空授课激励了我。
篇四：天宫课堂观后感600字
雨昊
今天，蒋老师组织我们观看了“天空课堂”。我觉得祖国的航天技术越来越强大了，我真为祖国感到自豪。在神舟13号宇宙飞船上的航天员，要在天上生活，工作六个月，简直太厉害了！
在这次天宫课堂里，王亚平老师带着我们天地互动，感知宇宙奥秘，体验探索乐趣：再生水、泡腾片在水磨中化开、细胞研究……那一个个黑科技都令我大开眼界！其中令我印象最深刻的莫过于是纸花绽放与乒乓球沉入水底的那两幕了。王亚平老师先是播放了在地球上乒乓球在水中浮起的画面，随后她便将乒乓球放进了水中，于是神奇的画面出现了，乒乓球缓缓地沉入水底，仿佛那颗小小的球里蕴含着千斤重，同学们一个个都被惊得目瞪口呆，发出一阵阵惊叹声。经过后来王亚平阿姨的介绍才知道原来是太空的浮力与和地球上的现象是完全不一样的，这是因为浮力是随重力产生的，在太空失重环境下浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面一样浮起来。这次还真是长知识了！
接着王亚平老师拿出一朵在地球上和女儿一起折的普通纸花，她将纸花缓缓地放入水膜中，水花缓缓的下沉，花瓣优雅地、一点一点地绽放开来，就像有只无形的大手在温柔地撑开它的花瓣似的。大家再一次看到了它美丽的真面目，我们屏住呼吸的看完了这一幕，随后发出了精彩的掌声……
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
这次的天空课堂不仅让我们感受到了科技的强大，还在我们的内心种下了一颗航天种子，宇宙是无穷无尽的，在不久的将来，我们一定会将这颗种子生根发芽，灌溉成一颗光芒四射的“航天树”。
篇五：天宫课堂观后感600字
王子
”如今直上银河去，同到牵牛织女家。日则有日，夜则有月，。夜又有星。……”自古以来，人们就对太空充满了向往与好奇，但是认知水平低下，不能对此做出科学的解释，但人类也一直未停止探索太空的脚步。如今我国的科技事业十分发达，宇航员飞上了太空，就在12月9日，宇航员为我们在太空授课，这令我们兴奋不己。
首先，王亚平老师给我们展示了”黑科技”一一宇航员跑步机。它能使航天员的身体得到保障，不会出现骨折、肌肉萎缩等症状。
同时，王亚平和叶光富老师一起給我们讲解了一系列物理知识，令我印象最深刻的还是水模实验了。王亚平老师通过水膜注成了水球，在水球后面，我们看到王亚平老师倒立的像了。这时为什么呢？带着这个疑问，我查了一下百度，此时水球的形状是中间厚边缘薄，它的形状相当于一个凸透镜，从水球上看，形成了一个倒立缩小的实像。王亚平老师又在水球中注入了一个小气泡，我们又在小气泡中看到了一个正立的缩小头像。这又是为什么呢？原来因为在外面还是一个凸透镜的形状，而中间会会空气分成前后两个凹透镜，而凹透镜的成像只能形成正立缩小的虚像。
泡腾片实验也十分有趣，在平常，我们把泡腾片放进去的话，气泡会喷涌而出，但当王亚平老师把泡腾片放入属于微重力的水中时，气泡竟然只在水球里翻滚，后来变成了一个地球。这令我想到了当令人类污染地球，肆意污染环境，使地球环境脏乱差。我们应该保护地球。
”嫦娥一号”，天宫探月，”北斗”系统，”天问”系列，无一证实着我国航天世业。蒸蒸日上，发展日新月异。在课堂最后，王亚平老师说：”飞天梦永不失重，科学张力无限。这句话在更多的大朋友小朋友心播下了追逐航天梦想的种子，一代人的梦想已被点燃！
希望中国继续向着更加宽广的星辰大海出发，崛起的东方巨龙翱翔大空，吾生有幸，生于华夏！目光所至皆华夏，五星闪耀皆信仰，祝福伟大的祖国繁荣昌盛！
篇六：天宫课堂观后感600字
石浩予
同学们，大家好！你们还记得我吗？我是太空教师——王亚平……”伴随着王老师亲切温柔的声音，中国再一次太空授课开始了。
在“感觉良好“乘组的三位老师翟志刚，王亚平和叶光富——的细心教学下，我们了解到了太空卧室、太空厨房等生活区域，见识了太空跑步机、太空自行车和“企鹅服”等健康保障设施更领略了太空转身、太空细胞与太空水球带来的科学魅力。
我被科技的力量深深震撼了。
人类本是陆地动物，卯足了劲往上蹦，也不过一二米。但从用脚跳、用木棍撑、用飞机载直至现在站在空间站内。科技的进步已使人类与地面的距离从一两米到十几米，从几千米到飞出地球之外，使人类离地的时间由一秒到五秒，由一两天到六个月，正是神手妙无比的科技，使渺小的人类能圆千年飞天梦。
自从《复联4》上映后，不少网友称赞“钢铁侠”托尼·斯塔克：“以凡人之躯比肩神明。”我也要向他学习，多学科技知识，多进行实践尝试，在未来成为祖国科技领域的栋梁之材。中国科技的发展史也正像托尼成为钢铁侠的经历一样。
白手起家，从无到有，中国一代代科学研究人员前扑后继，埋头苦干，自力更生；一鸣惊人，迅速发展，从原子弹到掌握航天载人技术，是一代又一代科技工作者的不懈奋斗，创建中国科技的春天；领先全球，取得成绩却不骄不躁，稳固攻关，这成功背后是有无数无名英难的汗水和智慧！
我将努力学习提高自己，锻炼自己，学习专业知识，充实自己，在未来奔赴科研一线，续神舟，造天宫，访月宫，探火星！
篇七：天宫课堂观后感600字
李佳格
60分钟一场简短的太空科普课，一场凝结了尖端科技技术的课堂，是无数科技人员为理想努力的汗水，让我为之自豪。
从对抗肌肉萎缩的企鹅服到跳动的心肌细胞，神奇的水面张力是中国日新月异的科技发展也是理想的见证。
理想人人都有。探古，有勇于探索，对浩瀚宇宙向往的万户，为了自己能一飞冲天的理想，坐着用爆竹火药做成的椅子，飞上天空，虽然结果不尽人意，但也向自己的理想更近一步。也有苏轼“我欲乘风归去”“把酒问青天”的伟大理想，对太空的无限向往。望今，北斗女神徐颖立志探索无限宇宙，为之奋斗数年，最终参与北斗导航系统研制，实现了自己的梦想。泰戈尔曾说：“理想是指引方向的航标灯。”正是如此，无数科研人员将共同的理想转化为探究科技的动力，为中国科技发展做出了卓越的贡献。
作为祖国发展的动力，新的发展需要年轻一代的付出。我们应有“乘长风，破万里浪”的精神，要敢于“直挂云帆，济沧海”。要像周恩来那般有“为中华之崛起而读书”的热血；有像袁隆平爷爷那般不畏艰苦，为理想而奋斗终身的信念；有像无数科学家们为梦努力的动力……少年强则国强，少年进步则国进步。作为新时代祖国的花朵，要灿烂的绽放开来，点缀强大的祖国。
看着一次次的航空设施发射成功，我的内心也为之震憾。让我感到千年华夏古国的强盛与发展的日新月异，让我有了内心的底气与自豪。此生有幸，生于华夏，见证科技进步，祖国昌盛，国泰民安。
作为新时代的青少年，心中有梦，不应止于心动，更应付出行动，怀揣着梦想踏上圆梦的道路，用青春拥抱梦想，与祖国共圆梦。
篇八：天宫课堂观后感600字
侯思辰
在我们的身旁，有着这样一群人，他们漫步在茫茫星际之间，对那未知的浩瀚宇宙展开了无限探索。
在2021年12月14日，神舟十三号开展了天宫课堂。这是一场约一小时的太空科普课，介绍了宇航员的工作生活场景，并且演示了在微重力环境下航天员们喝水行走时的有趣场面。
正是由于祖国对其的科技支撑十分强大，我们才能看到400公里高空上的新奇画面。看到那多功能的太空厨房，不仅感叹科技发展如此迅速；看到那防止肌肉萎缩的企鹅服和那可循环利用的水，不仅想到航天科技日新月异。
看到课堂现场的小朋友们踊跃提问时，脑中突然想起：学习不亦是如此吗？善于思考，敢于发问，援疑质理，正是这些“打破砂锅问到底”的精神，造就了今天迅猛发展的科技，人才济济的中国！这不仅会凝聚为仅属中国的美好记忆，更会在无形中增加中国人的自信！
挑战与希望并存，困难与希望同在。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。正所谓“谋事在人，成事在天”。杜牧虽有一腔报国志，却因生不逢时，只能无奈感慨“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。作为新时代的中国青年，我们不仅要谋求自身发展，更应抓住机遇，为祖国的发展做贡献，积极为祖国的发展建言献策，锻造祖国明日的辉煌！
心中有梦，便会眼含星河，熠熠生辉，星途璀璨；心中无梦，便会眼中无光，碌碌无为，平庸此生。正如习近平主席曾说：“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望”。纵观古今，胸怀理想，成就大业的人比比皆是。正因有成才报国之梦，祖逖闻鸡起舞，终日苦读，终成东晋著名军事家；正因有唤醒国人振兴中华之理想，鲁迅以笔为枪，写下多少振聋发聩的文章。作为国家之栋梁，民族之希望，我们难道不更应胸怀理想，坚定目标为铸就就祖国辉煌明天而奋斗吗？
少年强，则国强。让我们为了祖国无量的前程，奋斗起来吧！祖国，我因你而骄傲！
篇九：天宫课堂观后感600字
焦喜雨
五千年飞天梦萦绕，七十二载勇建天桥。六十分钟微课堂，展我中华之进步，科教之兴昌，怀梦探太空，再次创新高，中华儿女，无不为之震撼，为之骄傲。
天宫课堂，把我们领进太空，感受太空的神观，领悟科技的创新。太空站王亚萍、叶光富、翟志刚三位航天老师带领我们探索微重力下的奇妙现象。在太空站可以飘来飘去，体内细胞竟也会随之跃动；水膜变水球，晶莹剔透映双像，再加入泡腾片，一个深邃青蓝的地球便呈现在眼前。太空的神秘奇妙不止于此。
古怀梦，今圆梦。中国的航天事业，从古“嫦娥奔月”，“天上宫阙”到今“神州悟空”，“北斗”指路，是千年飞天梦的点点星光，汇聚了今日航空的广袤星河；“上九天揽月”的期盼于今日实现，“星河欲转千帆舞”的瑰丽能在今昔观望；中国想着梦想进发，在古今的梦想支柱下飞向太空，梦想是华夏航天的初心，更留存着中华千年的期盼与指向。
昔望天遐想，今遨游于太空，无不彰显科技的进步。天问探测、天和核心舱、祝融号火星车等等，犹如颗颗璀璨的明星，照亮了中国科技发展的道路；历经沧桑，秉持科技新规划，一步一个脚印，踏上科技新征程，航天事业向中国提交了一份漂亮的成绩单。中华的进步使中国褪去过去那般青涩，迎来了一个包容和平开放的科技强国。
社稷千秋，我们怀着中华的美好期待，怀着赤子之心，为中华的科技贡献力量，点缀中国梦想，铺就进步之路。
篇十：天宫课堂观后感600字
冯夏昕
今日之责任，不在他人，而在我少年。新时代的到来，意味着少年肩负起祖国新一代建设的重任。天空课堂给了我深刻的思考。
浩瀚的星空里，三名宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在我国自主研发的天宫舱内要待近六个月，他们要怎么生活呢？天空课堂给了我新的认知。
失重环境下，为了抵抗肌肉萎缩的”企鹅服”；细胞生长，见证了生命的奇迹；乒乓球神奇的”浮力消失术”；晶莹剔透的水球变”地球”；水的再循环，让宇航员喝上健康的水；高难度的出舱任务，成了宇航员们的必备技能。于细节中见证中国科技的魅力与太空的神奇。
探索，永无止境；探索，进步之阶梯。现场的提问环节，足见同学们的探索精神；有趣的天上地下互动，拉近了我们与太空的距离，足见科技人员不懈的努力和探索精神；深邃而又漆黑的星空，承载了三名宇航员的探索精神与中国科技的创新能力。总而言之，天宫课堂给了我不一样的体验。古往今来，多少文人志士心中怀有理想，眼中有探索，脚下有行动。中国天眼之父南仁东，5G之父任正非，卫星之父孙家栋。他们都在各自的领域实现了自我独立，促进了祖国繁荣发展。
少年兴，则国兴，少年强，则国强。少年一代有理想、有担当、国家就有前途，民族就有希望，我们正处于追逐梦想、实现梦想的新时代。这就需要我们有坚定的理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
少年承载着国家和民族的未来命运，所以我们应把握好未来，做一个跟随时代脚步的少年，做一个勇往直前的少年，做一个怀揣梦想的少年。
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